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PROYECTO MIRADOR
“La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección." .Enrique Tierno Galván
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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL (PGA)

 La PGA es un conjunto de documentos que recoge la programación general de las actividades del centro previstas para el curso académico que comienza. Debe ser presentada en la Consejería de Educación en el plazo, forma y contenidos fijados por las instrucciones de Ordenación Académica.

  CONTENIDOS

1.     Aspectos organizativos de la PGA.

§    Objetivos, horarios, organización y planificación general del centro.

§    Programa anual de actividades extraescolares y complementarias.

§    Plan de Autoprotección.

§    Planes y programas complementarios: orientación académica y profesional, acción tutorial, programa para desarrollo de la integración de nuevas tecnologías y otros planes y programas institucionales.

§    Servicios complementarios (Biblioteca).

2.     Documento de organización del centro (D.O.C.). Estadísticas. Situación de las instalaciones y equipamiento.

3.     Proyecto educativo de centro o sus modificaciones.

4.     Reglamento de régimen interior (RRI).

5.     Plan de Convivencia.

6.     Plan de Atención a la Diversidad (PAD).

7.     Programaciones didácticas de los departamentos.

8.     Plan de Mejoras 2009-2012.

9.     Panel de indicadores EFQM.

10. Plan Lector.

 

Los objetivos se determinan sobre la base del Proyecto Educativo y Proyecto de Dirección. Se consideran además:

ü     Encuestas de final del curso 2009-10.

ü     Memorias de los departamentos del curso 2009-10.

ü     El Plan de Mejoras 2009-2012.

ü     Indicadores recogidos en el Sistema de Gestión de Calidad.

ü     Resultados académicos y de la PAU del curso 2009-10.

ü     Resultados de la Evaluación de Diagnóstico del curso 2009-10.

ü     Sugerencias de la AMPA y de los demás estamentos educativos.

ü     Exigencias de la Consejería.

 

OBJETIVOS DEL CENTRO PARA LA P.G.A. DEL CURSO 2011-2012

Línea estratégica 1    ENSEÑANZA: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. Continuar el desarrollo del Plan de Atención a la Diversidad (PAD)   

           1.1.    Analizar los resultados de las medidas generales.
          1.2.    Consolidar los programas de implantación más reciente:                          ABC y Bto. de Investigación.
           1.3.    Desarrollo del programa de Altas capacidades.

2. Continuar la mejora de la media de nuestros alumnos en la PAU.

3. Estudiar en la CCP la convergencia de los criterios de calificación y evaluación de los departamentos.

Línea estratégica 2    PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE CALIDAD.

4. Continuar difundiendo la información sobre el centro en el entorno más cercano, para su mejor conocimiento.    

5. Mejorar aquellos aspectos que en las encuestas al alumnado, familias, profesorado y PAS aparecen como mejorables.

6.  Avanzar en la realización de los planes específicos, señalados en el Plan de Mejoras 2009-12, constituyendo equipos de mejora.
      Funcionan 6 equipos: Calidad, CLIL, Biblioteca, Medioambiente y     salud, TIC y Altas capacidades. Ocasionalmente la CCP o el ED funcionan como equipo de mejora.

Línea estratégica 3    CONVIVENCIA.

7. Continuar el desarrollo del Plan de Convivencia, de forma que el grado de conflictividad continúe la línea descendente de los últimos años, fomentando las medidas preventivas.

8. Potenciar la Acción Tutorial. Potenciar la función de los coordinadores de tutores como apoyo al DO y JE.

9. Fomentar la participación del alumnado en concursos, certámenes y actividades deportivas.

Línea estratégica 4    RECURSOS Y COLABORACIONES.

10. Continuar la adaptación del centro a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Desarrollo del Plan de TIC 2009-12.

11. Continuar la paulatina mejora de las instalaciones.

12. Continuar el desarrollo del Plan medioambiental y de salud 2009-12.

13. Seguir colaborando con las Asociaciones de Madres/Padres y de Alumnos, de forma que sus actividades sean más conocidas y mejor valoradas por la comunidad educativa.

14. Colaborar con la Consejería de Educación y otras entidades en iniciativas y programas educativos.

Línea estratégica 5    PERSONAL.

15. Promover la acción coordinada del profesorado y el desarrollo profesional.

16. Mejorar la estructuración del trabajo del PAS. Definición de tareas del equipo de trabajo.

 

PostHeaderIcon Memoria 2010-2011. Resultados de las encuestas fin de curso.

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MEMORIA FINAL DE CURSO

El equipo directivo valora en la Memoria final de curso el grado de cumplimiento de la Programación General Anual (PGA), basándose en una triple fuente de información:

  • Encuestas realizadas entre el profesorado, PAS, alumnado y familias.
  • Análisis efectuados en las reuniones semanales del equipo directivo.
  • Reuniones periódicas de los órganos colegiados y del profesorado.

Las conclusiones de la Memoria se tienen en cuenta para la Programación General Anual del curso siguiente.

RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS DE FINAL DE CURSO

ENCUESTA DE FINAL DE CURSO PARA EL PROFESORADO

CUESTIONES (encuesta respondida por un 59,8 % del profesorado en 2010-11)

2008-09

2009-10

2010-11

1. Grado de satisfacción general con el centro

90,98%

89,06%

90,56 %

2. Valoración de la planificación del curso (estrategia, proyecto educativo, horarios, organización)

80,29%

80,97%

83,38%

3. Valoración de los departamentos (funcionamiento, participación, coordinación).

84,82%

84,52%

84,05%

4. Satisfacción con las instalaciones y recursos (equipamiento, entorno, gestión de recursos).

63,43%

57,39%

66,63%

5. Funcionamiento de los equipos de profesores y de las juntas de evaluación (información, reuniones, operatividad, coordinación).

75,92%

76,17%

77,23%

6. Valoración del departamento de orientación (apoyo, reuniones, plan de acción tutorial)

81,50%

79,13%

79,91%

7. Coordinación pedagógica general (Guía del Estudiante, Agenda, interdisciplinariedad, propuestas de la CCP).

50,73%

58,11%

59,15%

8. Convivencia (puntualidad, orden, limpieza, relaciones, Aula de convivencia, Comisión de convivencia, colaboración familias, clima laboral).

69,06%

73,17%

74,47%

9. Valoración de la organización y funcionamiento (sistema de guardias, normas).

83,74%

82,97%

88,45%

10. Valoración del consejo escolar (actuación e información).

69,32%

80,64%

78,94%

11. Funcionamiento del claustro (sesiones, temas, operatividad).

85,70%

88,74%

91,11%

12. Valoración de las actividades complementarias y extraescolares (salidas educativas, actividades extraescolares)

76,80%

77,07%

82,97%

13. Información y comunicación (con las familias, interna, externa, intranet y página web).

80,14%

82,84%

86,92%

14. Valoración del personal de administración y servicios (limpieza, secretaría y conserjes).

84,39%

87,55%

87,30%

15. Valoración del funcionamiento de la cantina.

77,75%

85,14%

82,60%

16. Valoración de la biblioteca (fondos, medios, prensa, utilidad pedagógica, servicio).

80,36%

84,37%

87,35%

17. Valoración del equipo directivo (coordinación, normas, relación con profesorado, con alumnado, iniciativas, respaldo, reconocimiento).

93,26%

95,26%

91,87%

 

ENCUESTA DE FINAL DE CURSO PARA EL PAS

CUESTIONES (encuesta respondida por el 80 % del personal en 2010-11)

2008-09

2009-10

2010-11

1. ¿Cómo valoras tu grado de satisfacción general con el instituto?

89,80%

91,50%

78,75%

2. La organización, distribución y horarios de trabajo están planificados de forma adecuada, justa y eficaz.

86,40%

87,25%

70,38%

3. La información recibida del equipo directivo es suficiente para el desempeño de nuestro trabajo.

69,70%

70,50%

69,60%

4. Los recursos materiales con los que contamos para desarrollar nuestro trabajo son suficientes y adecuados.

89,90%

83,00%

83,13%

5. Los espacios y lugares en que trabajamos están debidamente acondicionados.

66,33%

66,29%

37,13%

6. ¿Cómo valoras la relación que tiene el alumnado en general con el Personal de Administración y Servicios?

46,30%

66,50%

37,25%

7. ¿Cómo valoras la relación que tiene el profesorado en general con el Personal de Administración y Servicios?

79,70%

70,75%

58,00%

8. ¿Cómo valoras la relación que tiene el equipo directivo con el Personal de Administración y Servicios?

100,00%

100,00%

100,00%

 

ENCUESTA DE FINAL DE CURSO PARA EL ALUMNADO

CUESTIONES (encuesta respondida por una muestra de 55 alumnos elegidos al azar en 2010-11)

2008-09

2009-10

2010-11

1. Grado de satisfacción general con el centro.

58,60%

67,40%

67,43%

2. Valoración de la información y organización (matrícula, de jefatura de estudios, representación y participación).

58,11%

64,91%

64,51%

3. Valoración de la enseñanza y evaluación (programación, trabajo en el aula, recursos, Guía del Estudiante, enseñanza, calificaciones).

54,05%

53,47%

53,41%

4. Valoración de la tutoría y orientación (tutor, departamento de orientación).

47,96%

49,34%

52,61%

5. Motivación y estudio (grado de motivación, tiempo de estudio, interés de la familia).

64,95%

73,03%

76,32%

6. Valoración de la convivencia y ambiente (comportamiento del alumnado, puntualidad, normas, respeto del material, relaciones).

52,55%

54,83%

58,70%

7. Valoración de las actividades complementarias y extraescolares (actividades, participación, salidas educativas).

55,67%

58,41%

62,43%

8. Valoración de las instalaciones y recursos (instalaciones generales, material, recursos informáticos, cantina).

62,17%

67,95%

65,35%

9. Valoración de la biblioteca (materiales de consulta, de entretenimiento, medios técnicos, prensa, audiovisuales, servicio).

66,19%

69,23%

72,89%

 

ENCUESTA DE FINAL DE CURSO PARA LAS FAMILIAS

CUESTIONES (encuesta respondida por el 77,27% de la muestra en 2010-11)

2008-09

2009-10

2010-11

1. Grado de satisfacción general con el centro.

68,00%

77,08%

80,67%

2. Valoración de la información (matrícula, reunión con tutores, Guía del curso).

71,87%

70,69%

77,29%

3. Valoración de la atención recibida (profesorado, equipo directivo).

65,76%

73,93%

70,04%

4. Valoración de la tutoría y orientación (disponibilidad, atención y orientación de los tutores, atención del Orientador).

75,10%

66,41%

68,75%

5. Valoración de la formación académica (formación recibida, competencia del profesorado, atención a la diversidad).

68,23%

73,21%

73,65%

6. Valoración de la convivencia (información sobre faltas, amonestaciones, convivencia).

71,17%

75,27%

75,25%

7. Valoración de las actividades complementarias y extraescolares /salidas educativas).

66,27%

59,16%

62,04%

8. Valoración de las instalaciones y recursos.

50,92%

49,11%

51,84%
 
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